Como parte de la preparación del segundo año del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional, el pasado lunes 21 de febrero, varios estudiantes de dicha promoción visitaron el colegio de manera presencial y siguiendo todos los protocolos de bioseguridad, para delimitar y estructurar sus monografías, las cuales son trabajos de investigación independientes sobre problemas relevantes de su propia elección.
En el Programa del Diploma, la monografía es un componente troncal en la que se realizan investigaciones independientes de alta exigencia académica.

Entre los problemas de investigación que nuestros estudiantes han elegido abordar se encuentra: ¿De qué manera la cultura Nazca representa la simbología de la dualidad en sus cerámicas? (Artes Visuales); ¿Cómo diferentes estilos de enseñanza impactan en el uso del lenguaje? How do different teaching styles (traditional and new styles) impact language accuracy? (Inglés); ¿Hasta qué punto la asociación de cultivos Medicago Sativa – Menta Spicata influyen en el crecimiento de Menta Spicata en la ciudad de Urubamba? (Biología) o ¿De qué manera se podría desarrollar un proyecto que impulse las oportunidades laborales (culturales) y de desarrollo social de la población discapacitada en Cusco? (Estudios del Mundo Contemporáneo).

Para estas monografías, cada estudiante contará con un supervisor, el cual asesorará la planificación, indagación y redacción de estos trabajos de investigación.

¡Mucho éxito con la producción de conocimiento y la innovación que están originando nuestros estudiantes de Andino!

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As part of the preparation for the second year of the International Baccalaureate Diploma Programme, last Monday, on February 21st, several students from this class visited the school, following all the biosafety protocols, to define and structure their Extended Essays; which are independent research works on relevant problems of their own choice.

In the Diploma Programme, the Extended Essay is part of the core and a mandatory component in which independent research of high academic standards is carried out.

Among the research problems our students have chosen to investigate are: 

How does the Nazca culture represent the symbology of duality in their ceramics? (Visual Arts); 

How do different teaching styles impact the use of language?

How do different teaching styles (traditional and new styles) impact language accuracy? (English)

To what extent does the association of Medicago Sativa – Menta Spicata crops influence the growth of Mentha Spicata in the city of Urubamba? (Biology)  or How could a project be developed to promote labour (cultural) and social development opportunities for people with disabilities in Cusco? ( World Studies).

For these Extended Essays, each student will be assigned a supervisor who will guide the planning, research and writing of these research works.

We wish you all the greatest success with the knowledge production and innovation that you guys are creating!